时评:内外相辅可缓教师“劳心”之重

2019-10-10 作者:教育   |   浏览(108)

□宁津

金沙国际jsa,六月初,就在人们普遍把注意力集中到备战高考(微博)的学生们身上时,发生在不同省市的老师自杀事件,先令人震惊了一把。今年3月,海南一名中学女老师在宿舍内自缢身亡,留下遗书称受到学生的恐吓威胁,快“累垮了”;5月底,河北一名高中男老师服毒自杀,在遗书中称“活着实在太累了”。承担着“传道授业解惑”之重任、有“灵魂工程师”之美誉的老师,却无法走出自己的心理困境,这样的危险信号应引起反思。

说现在的老师工作压力很大,不难理解。应试教育占据的不仅是学生们的时间和精力,老师们也得跟着一起“陪绑”,学生成绩和升学率,在很大程度上还会影响学校对老师的工作测评和收入分配。当学生普遍喊累的时候,老师又怎么可能轻松愉悦?

但是,这年头大家都普遍喊累,单纯的“劳力”,不太会使一个人走上自杀之路,更大的压力恐怕还在于“劳心”。我们以前是既强调“灵魂工程师”的奉献精神,也提倡全社会“尊师重教”的风气。家长(微博)把孩子交到学校,告诉老师“请多批评”,还真不是句客气话,老师批评了学生,家长非但不会生气,还会很感激,认为是老师认真负责的表现,大多数学生也能认可老师的苦心。但现在的老师们面临的情况更为复杂,相对权威的地位不在,甚至从某种角度上来说也可能成为“弱势群体”,比如海南女教师就称受到学生的“恐吓威胁”,这在以前对老师来说是不可想象的。面对来自自己所教学生的负面行为,如果无法从校方获得必要的心理和行动支持,老师所承担的压力就不仅仅是身体安全方面,还有对自己所从事行业、对师道尊严的质疑。此外,家长对老师也不像以前那么“买账”了,一般的争执有之,严重的攻击也有之。外界一方面提高了对“灵魂工程师”的综合要求,另一方面却降低了对老师的信任和尊重,在这种大环境下,老师的日子显然没法好过。

还有一点需要注意的是,随着越来越多年轻教师走上讲台,他们的教育理念势必会与传统理念产生冲撞。笔者接触过的几位“85后”教师都不约而同提到:我们自己也怀疑,我们现在教给学生的这一套是不是好的、对的、有用的;我们明明知道学习成绩对一个人人生的影响非常有限,却不得不拼命督促孩子们学习,就像当年受我们鄙视的那种老师一样。这样的心理挣扎,也会影响到他们的工作状态。

要从内外两方面解决老师的“劳心”之重,寄希望于应试教育的瓦解太过渺茫,比较实际的做法,一,是建立教师心理辅导和救助制度,现在大多数学校都有面向学生的辅导老师了,不能忽视老师本身也有心理辅导的需要,就像心理咨询师也要定期接受心理督导一样;二,是建立和完善家委会制度,不管是老师与学生还是与家长有冲突,都放在一个相对公正的平台上解决,既不能让老师,也别让家长和学生有话没地儿说。

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